翻转课堂视角下高校思政课的网络资源应用

摘要

翻转课堂的实质是"先学后教",培养学生主动学习、勤于思考、善于探索的习惯和能力.基于互联网资源的丰富性、快捷性、交互性和公共性,高校思政课应充分利用网络资源量大可选的优势改变被动的灌输式教学模式,在翻转课堂中实现"教"与"学"的辩证统一.