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陈长虹;
重庆教育学院学生处;
大学音乐教育; 学科设置; 教学构想;
机译:新手教师在替代认证计划中持有的教学科学构想
机译:基于深度学习的大学音乐教育多媒体教学
机译:引入计算机技术对大学音乐教育教学效果的定量评估
机译:基于边际效用和回归模型的大学音乐教育发现教学在大学音乐教育中的应用
机译:在学科设置中应用基于学科的艺术教育原理的理由
机译:使McMOST脱离里程碑和目标:使用McMaster里程碑和目标分层技术重新构想标准设置
机译:在教学工作的表现形式的构建和建构中的教学学科:化学和物理学本科生的构想在在教师工作的表现形式和建构中的教学学科的观点:职前化学和物理教师的观点
机译:关于避难所设置,使用和维护的教学材料指南
机译:教学科学,历史和其他学科的教育系统
机译:机械教学机制,使您可以学习一门学科并检查一段时间后记住该学科多少,并识别和记住被遗忘的信息。
机译:scultereo块结合了华丽的彩色层,定义为学科覆盖范围,以找出受学科指导或实验的业余教学工作
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