教师资格考试背景下学前教育专业课程改革的探索与实践——以A师范学院“学前教育概论”课程为例

摘要

为适应新的幼儿园教师资格考试,高等师范院校必须进行课程改革。本文以某地方A师范学院“学前教育概论”课程为例,通过调研发现,该课程存在目标上职业素养培养缺位、内容上没有体现实践导向、教学实施上偏离学生中心地位、学业评价淡化等问题。A师范学院积极探索,坚持正确导向,回归学生本位;丰富教学方法,提高课堂效率;开辟课外基地,提升学生实践能力;改革评价方式,提升综合素养,从而在课程的价值取向和功能指向上进行合理的转向和改变,以期培养出全面发展的学生,为幼儿教师队伍储备优秀人才。