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高惠珠; 赵建芬;
上海师范大学21世纪马克思主义研究院;
上海立信会计金融学院;
马克思主义; 自由时间; 劳动; 休闲;
机译:西方现代化与马克思主义政治理论:自由主义的替代品西方现代化与马克思主义政治理论:自由主义的替代品
机译:马克思的劳动价值论。根据伊萨克·伊里奇·鲁宾的著作进行反思。马克思的工作价值理论。艾萨克·伊里奇·鲁宾作品的反思
机译:基于理论的休闲时间体育患者的性别差异在脊髓损伤的基于人群的成年人样本中的休闲时间体育活动
机译:劳动在社会主义市场经济中的地位探讨-基于马克思主义的理论研究
机译:对马克思剩余价值理论的批判:智力劳动{cub}的作用是将马克思从无产阶级中解救出来{rcub}(卡尔·马克思)。
机译:自由基-分子反应的理论研究燃烧中具有负活化能的化合物:羟自由基除烯烃外
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:大气密度随时间变化对具有单一自由度的假想飞机稳定性影响的理论研究
机译:用于控制致动器的方法包括:在第一流动时间内将电流强度调节到低于规定的理论电流强度,而在另一流动时间内将电流强度调节到高于理论电流强度的位置。
机译:在变压器之间的三个分支中,通过低劳动强度的周期持续时间使旋转电流电动机布置到通过抑制劳动密集型周期性持续时间来抑制自激的行末端
机译:消除定时对象在时间上不连续的歧义的方法。确定在不同时间的时间间隔中是否中断了低于定时同步功能的32位,并确定计时器是否为Ompido在另一个时间间隔内和在另一个时间间隔内,计算机程序以计算机方式运行计算机程序,以及用于从编程元素的引用时间消除歧义的设备
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