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俞国良;
浙江教育学院;
差生; 个性心理特点; 实验设计; 少年; 教育工作者; 调查研究; 学习成绩; 学业成绩; 思想品德; 学生教育;
机译:女性青少年的个性化:与青少年对孕产妇行为的看法以及青少年与母亲的观念差异之间的关系
机译:个性化的急性鞭打损伤治疗:在多基线单例实验设计中对嵌套N-of-1试验的初步研究
机译:病人对个性化药物的反应:实验设计。
机译:零误差生产的方式 - 监控,识别和评估生产过程和工厂要求 - 零误差生产的方式
机译:调查天才青少年的夏季住宿计划的天才青少年的个性特征,内在症状和控制取向的所在地。
机译:青少年夫妻关系中的个性和结合青少年夫妻的个性和结合性个性和结合性青少年夫妻的个性和结合
机译:1998年罗切斯特大学激光能量学实验室高中三年级青少年研究项目:学生研究报告使用实验设计方法优化聚合物胶囊制造。
机译:实验设计优化器,实验设计优化方法和实验设计优化计划
机译:实验设计最优化装置,实验设计最优化方法和实验设计最优化程序
机译:实验设计优化装置,实验设计优化方法和实验设计优化程序
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