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姜勇; 柳佳炜;
华东师范大学教育学部;
中国基础教育质量监测协同创新中心华东师范大学分中心;
成员上海200062;
希望哲学; 教师发展观; 教育智慧;
机译:铺就教师成长之路——普陀区教师进修学院附校走笔
机译:立川泽河,“平成名水百种精选”和一条区域推广倡议,绰号为“ Tsukinosawa Ryujin Kaido”的道路:庄内町谷泽河流域河道祈祷之路希望之路
机译:教师对教师对尼泊尔地震影响区的青少年心理健康和希望的影响:综合随机对照试验
机译:未来在线教师的脚手架:教师希望在未来的远程训练项目中看到哪种先进的技术创新?
机译:贫民窟青年的希望之路:作为个人和社区转型工具的解放教育案例研究。
机译:阿尔茨海默氏病患者衍生的多能干细胞:承诺希望和未来之路
机译:希望成为小学教师的学生希望在本科课程中保证在限定时间内达到最低教师能力标准吗?
机译:教师和教师的助手安置援助计划(教师队伍)
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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