“双减”背景下学校作业管理的“六性”主张

摘要

变革学生作业管理是学校在"双减"背景下面临的时代命题。推行"六性"主张,旨在融通整合、整体建构、系统设计和实施作业管理。一是作业服务学生发展的"德性"主张。一方面提升教师对作业的认识,去除机械性、惩罚性的作业;另一方面,通过作业提升学生勤练、善思的品质,练就不畏困难、勇于坚持的意志,养成及时完成、认真书写、合理规划等良好习惯。