首页> 中文期刊> 《中国数学教育（高中版）》 >由'指数函数'两节课的比较引发的思考

由'指数函数'两节课的比较引发的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

笔者针对两节数学评优课,从课堂教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行了剖析和反思,旨在为新课程下优化教师课堂教学行为,促进学生有效参与教学提供一定的帮助.

著录项

来源
《中国数学教育（高中版）》 |2010年第9期|7-9|共3页
作者
王为民;
展开▼
作者单位

徐州高等师范学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
指数函数; 有效参与; 案例反思;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 合理设“坡”，教学有“度”——由两节课引发的思考 [J] . 朱月萍 . 小学教学：数学版 . 2018,第011期
2. 合理设“坡”教学有“度”——由两节课引发的思考 [J] . 朱月萍 . 小学教学 . 2018,第022期
3. 一枝独秀不是春--由两节课引发的思考 [J] . 任传新 . 新课程（教育学术） . 2015,第010期
4. 一枝独秀不是春——由两节课引发的思考 [J] . 任传新 . 新课程：教育学术 . 2015,第010期
5. 多方对话科学备课——两节课例引发的备课思考 [J] . 王志先 . 地理教学 . 2011,第011期
6. 新一代两岸初级汉语词表比较引发的思考 [C] . 翟颖华 . 第四届两岸华文教师论坛 . 2014
7. 中西舞蹈教育之比较引发的思考 [A] . 崔洁 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号