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孔小明;
浙江省金华第一中学;
机译:离散型随机变量数学期望的求法探究
机译:掌握“橙色”一词的含义需要理解红色,粉红色和紫色的含义:将词汇构建为连接系统
机译:含义理解需要复杂的推理过程,但不需要含义生产
机译:离散化连续随机变量的含义:使用美国地质调查局关于流量数据报告标准的示例
机译:教学思考:后现代主义在绘画的工作室教学中
机译:T25。对GENS项目G12的理解:精神分裂症患者临床试验中对不同观念的理解有何含义?
机译:女性性:理解其含义女性性:理解其含义女性性:理解其含义
机译:离散型杨氏不等式的卷积
机译:从自然语言理解(NLU)框架中派生出一种话语的多种含义表示
机译:“ N- [2-((3S)-3-{[4-HYDROXY-4-(5-PIRIMIDIN-2- ILPIRIDIN-2-IL)环己基] AMINO} -PIRROLIDIN-1-IL)-2-氧杂酸] -3-(三氟甲磺酸)苯甲酰胺,或理解其含义和成分的药物可接受的盐”。
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