人教版教材“一次函数”内容分析及教学建议

摘要

函数是初中阶段的核心内容，“一次函数”具有基础性和典型性的特点。现针对不同的内容给出相应的教学建议，体现一次函数及其图象性质的研究步骤，方法具有一般性，以及对抽象思想、模型思想与对应思想等的渗透。用系统思维的观点分析教材中“一次函数”内容的重点和难点，理清本章内容不同课时的教学思路，用简约而厚重的课时教学，整体实现“一次函数”的教育价值。