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黄和悦;
福建省三明市列东中学;
初中数学; 探究本质; 思维能力;
机译:纳米科学与技术学生实验计划的设计-对学生对科学本质,科学家本质和科学探究本质的看法的干预性研究
机译:探究型教师网络的科学建模(SMIT’N):对基本教师的科学,探究和建模本质观的影响
机译:探究AFM与酸软化小管间牙本质之间的纳米级粘附力:潮湿与干燥的牙本质。
机译:科学学习基于探究的影响与科学本质(NoS)对学生对科学学生的态度和利益
机译:亚里士多德的本质,定义和科学探究
机译:恶性与进化:对癌症本质和原因的生物学探究
机译:在注重合作学习方法的课堂中发展思维能力和社交能力
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:将比赛方式整合到比赛中以发展思维能力的方法和技术
机译:探究静电学的探究
机译:具有复合电缆的信号处理器,用于本质安全防爆,一种具有复合电缆的信号处理装置,用于本质安全防爆,具有用于本质安全防爆的复合电缆的教导吊坠,以及带复合电缆的机器人用于本质安全防爆。
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