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数学概念教学存在的问题及教学建议

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摘要

文章结合课堂教学片断,指出数学概念教学中存在的情境、联结、巩固、反馈与评价等问题,分析了这些问题存在的原因,并提出改进的教学建议.

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来源
《中国数学教育（初中版）》|2018年第6期|26-29|共4页
作者
陈丽敏; 景敏; 王瑾;
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作者单位

辽宁省基础教育教研培训中心;

沈阳师范大学;

沈阳师范大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学概念教学; 存在误区; 案例分析;

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