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毛健; 孙琪斌; 郑瑄;
同济大学附属实验中学;
上海市嘉定区教育学院;
浙江省宁波市江北区教研室;
教学主张; 理性思考; 问题解决;
机译:前瞻性数学教师教育中的课程研究:课后反思中的教学技术和悖论技术
机译:问题设计影响学生对数学词问题的感觉
机译:基于ABC分析的库存控制问题设计新数学模型:真正的案例研究
机译:在课后托儿项目“课后托儿计划”中了解课后托儿职能的实际负担:第3部分:针对全国各地政府的问卷调查的考虑
机译:上课后的反思:中学理科老师的经验
机译:数学障碍:认知神经心理学的反思和遗传组分
机译:从学生教师的课后反思对话中的认知理论在中学数学中
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于每个价格点获胜的数学期望的累积奖金累积的方法和设备
机译:基于每个价格点胜率的数学指数的累积奖金的方法和装置
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
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