首页> 中文期刊>中国数学教育（高中版） >布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养融入课堂教学的策略研究

布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养融入课堂教学的策略研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过分析高中生数学学科核心素养的现状,以及《普通高中数学课程标准(2017年版)》中对高中数学学科核心素养的描述与要求,分析将布卢姆教育目标分类学理论融入高中数学课堂教学中,以培养学生的数学学科核心素养的策略.

著录项

来源
《中国数学教育（高中版）》|2019年第3期|3-6|共4页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
布卢姆教育目标分类学; 数学学科核心素养; 策略研究;
入库时间 2022-08-18 14:48:07

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之逻辑推理研究——以"数列"为例 [J] . . 中国数学教育（高中版） . 2019,第003期
2. 布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数学抽象研究——以"函数概念"为例 [J] . . 中国数学教育（高中版） . 2019,第003期
3. 布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数学运算研究——以"对数运算"为例 [J] . . 中国数学教育（高中版） . 2019,第003期
4. 布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之直观想象研究——以"椭圆及其标准方程"为例 [J] . . 中国数学教育（高中版） . 2019,第003期
5. 布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数据分析研究——以"统计图表与用样本估计总体"为例 [J] . . 中国数学教育（高中版） . 2019,第003期
6. 布卢姆教育目标分类学视野下的建筑设计课程改革研究 [C] . Chen Ke ,陈科 ,Leng Jie . 2018中国高等学校建筑教育学术研讨会 . 2018
7. 高中思想政治课堂提问研究——基于布卢姆教育目标分类学的视角 [A] . 王芳 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号