論胡瑗等宋初教育家的學術及文章

摘要

宋仁宗時代,胡瑗、孫復、石介及李觏等人欲超越“漢唐之學”,重釋儒經“義理”,體現出“知古明道”的學術自覺.“四公”先以草澤身份築室授業,後又執教太學,始終將“經義”解析與“時務”、“治道”相聯(蘩),爲“宋學”啓蒙導夫先路.他們反對“聲律浮 華之詞”,審美取向與歐陽修等文學之士頗爲不同.其作品多“根柢經術”,醇質務實;不足之處在於好“張大其說”,議論“粗疏”,甚者還有迂闊“矯激”之弊.要之,胡、孫、石、李以儒學名家而獻身教育,在學術探索、教育實踐及“古文”創作等各方面均有建樹,其利弊得失值得深究.