成人学习者学习需求性别比较研究——基于对本校成人学习者学习需求调查

摘要

利用spss17.0对成人学习者学习需求进行性别差异分析,结果表明,男女性在学习动机与目的、成绩评定方法、学校归属感方面有显著性差异.对学习方式、教师教学方法男女性无显著性差异.基于以上结论有针对性展开成人教育教学工作.