利用多媒体进行经典诵读培养幼儿的情绪情感

摘要

对多媒体技术、经典国学以及幼儿的情绪情感发展进行基本分析的基础上,在尊重幼儿天性的前提下,选择符合幼儿年龄特征的经典,融合多媒体技术和经典诵读两方面的特点和优势,取长补短、因势利导,抑制幼儿情绪发展中存在的不良特性,有意识的培养幼儿的道德感、理智感、美感等情感的良性发展.