地方高校目标管理方式与辅导员工作绩效的关系——基于心理契约角度的研究

摘要

心理契约相对于文本契约而言,对于组织中的个体而言是一种内隐的约束力,是一种重要的形成组织凝聚力和团队氛围的无形手段,辅导员工作的特殊性使得辅导员与学校之间的心理契约会直接影响到其工作的绩效等方面.因此,高校可以尝试通过引入目标管理的理论内涵,将辅导员的工作目标与其自身的发展和学校的发展结合起来.