用系统论的观点探讨体育课理论知识教学

摘要

普通体育课理论知识教学质量低,效果差,没有起到应有的作用.如何来分析和研究这一现状,仅从某次课或某个内容分析显然是不全面的,那么就必须从教学诸因素以及各个不同的层次全面去考察.因此,运用系统论的观点,把体育理论知识教学作为一个具有多层次结构、多种因素的反馈系统来分析探讨更具有现实意义.通过运用系统的理论和方法,逐一地分析教学各因素在各个不同层次的现状以及这些现状产生的原因,有利于建立体育理论知识教学的系统目标,促进教学各环节的建设,实施最佳管理,真正提高理论知识教学的质量.