幼儿园教师可持续发展的概念分析与实现途径

摘要

幼儿园教师的可持续发展是指幼儿园教师在与周围环境的互动中,不断实现职业发展、专业发展、学术发展、人格发展的全面、协调、可持续过程。实现幼儿园教师可持续发展是促进学前教育可持续发展的关键环节,应和了可持续发展“以人为本”的本质核心。通过对幼儿园教师可持续发展的概念来源、内涵特征及关系地位展开研究后发现,为实现幼儿园教师可持续发展,必须以自我研究和自主学习推动教师的生命自觉,激发其内生发展动力,并构建完善的外部支持系统,为其可持续发展提供必要支撑。