基于智慧教室的师范生信息素养培养策略探讨——以南通师范高等专科学校为例

摘要

信息时代,传统教室环境已不能满足教与学的需要,智慧教室环境能够充分呈现教学内容,更加方便地获取、加工、存储和传播学习资源,能够创设良好的教学情境.师范院校承担着培养未来教师的重任,在教学中应当更加重视基于智慧教室的师范生信息素养培养.文章结合调查研究和教学实践,分析了师范生信息素养现状,探讨了智慧教室环境下师范生信息素养培养策略.