民族文化资源应用于农村幼儿园教育的实践研究——以贵州省黔东南为例

摘要

民族教育是现代教育的重要组成部分,贯穿于现代教育的各个阶段.设置在民族地区农村的幼儿园,其文化和幼儿都具有特殊性.在幼儿园课程活动中,在教育内容、教育目标、教学方法上应充分尊重少数民族文化,适应民族幼儿的文化特点和行为特点.将民族传统文化应用于幼儿园课程活动,通过课程设计、论证、观察、反馈,最后发现民族传统文化是少数民族发展的“核心动力”,是少数民族地区教育可持续发展的客观要求.