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黄静;
成都五十一中学;
生物教学; 课堂氛围; 课堂教学; 高中教育; 教学结构; 教学语言;
机译:使用简单的动画进行创建和教学:使生物学教学更加生动
机译:即时生物学教学:使用互联网创建主动学习者课堂
机译:逃脱“完成生物学教学大纲综合症”:一项针对马来西亚生物学教师培训的显式建模的行动研究探索性研究
机译:识别课堂氛围,良好地关注正在进行的讲座,用于索引其存档的视频
机译:我们不确定的未来:良好的规划可以创建可持续发展的社区吗?
机译:即时生物学教学:使用以下方法创建主动学习者课堂互联网
机译:“创建关系,安全和结构是我的工作” - 教师对如何创造和维护良好的课堂氛围的看法
机译:超越智能接口:探索,分析和创建合作解决问题的成功模型。
机译:INTERIA的交互式社区门户,允许成员以一种或多种格式的数据库文件和(或类似)/进一步帮助成员创建或创建,修改,组织,共享和接受任何语言的分类良好的内容或从上述内容中享受
机译:产品数据生成/维护方法通过将值的创建组织到虚拟阶段和实际阶段中,从而将其创建为良好的数据处理能力,这些阶段分为访问受限的模块
机译:基于兴趣和书目数据的多媒体内容的探索,创建和组织
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