分析性外语课堂互动中口头纠正反馈作用的研究

摘要

纠正反馈的作用一直是外语课堂研究的一个热点,但大多局限在口语课上,而对分析性外语课堂的研究较少.采用实验方法,探究了不同的口头纠正性反馈方式在分析性外语课堂互动中的作用,讨论了几种不同的纠正性反馈方式以及由此产生的几种不同的学习者接纳的频率和分布情况,还探究了在不同的分析性外语课堂教学活动中,不同纠正性反馈方式的频率和分布情况.并引出下一个研究问题:究竟哪种策略更能引起学生注意反馈呢?