基于项目驱动的运动控制实验室开放模式研究

摘要

为了提高学生的工程实践能力,探讨了基于项目驱动的运动控制实验室开放模式,并进行了实践.依据机械领域运动控制相关项目的复杂程度与解决方案的综合性,将项目解决方案所需的知识、能力与素养进行重新分解与整合,制定了适应各年级学生的三层次螺旋递进式实验开放内容.在阐述项目教学相关理论的基础上,构建了过程导向项目式实验室开放内容教学体系结构,通过龙门式三轴运动控制系统开发案例,详细介绍了项目教学的关键环节.经过4年的实践,切实提高了实验室设备利用率和师生参与度,有效提升了本科生工程实践与创新能力.