实验室开放

摘要： 材料力学中,低碳钢拉伸实验是非常重要的一个力学实验。通过实验可以非常直观的了解低碳钢的力学性能,为实际加工生产提供理论支撑。以实验室开放的模式,研究搭建ANSYS虚拟仿真实验平台,通过ANSYS软件对低碳钢拉伸实验进行模拟分析,得出的力学性能数据与传统试验机上的数据进行比较分析,从而得出ANSYS软件分析能更加直观地模拟低碳钢拉伸实验时的力学性能变化,增加学生的学习兴趣,提高了力学实验的教学效果,全面提升了学生的创新能力。

摘要： 为落实高校向培养应用型人才转型,提升学生实践能力、创新精神最终达到学以致用。进一步提高实验设备利用率,以实验室开放为基础,结合创新创业教育,探索新式教学方法。本文以设计一种新颖生动电磁实验器材为目的,由学生申请大学生创新创业训练计划项目,借助实验室开放过程中可以使用的设备及老师在全程给与的指导,使学生真正以社会需求为出发点,综合参与大学生创新创业训练及校内实验室开放,融合运用机械设计、机械制造、电气控制等理论知识,加工制作出实物,并调试成功。为中小学校实验教学提供一整套电磁实验设备,帮助中小学生更有效果的学习电磁方面的知识,用简洁明了的方式让中小学生了解电磁弹射装置,使电磁弹射原理通过模型生动的体现出来,可以更有效激发学生的实验兴趣,培养学生的研究能力。

摘要： 面向本科生开放增加了科研实验室安全隐患,结合山东农业大学作物生物学国家重点实验室的安全管理工作实践,分析如何消除这些安全隐患,着重从重视本科生的心灵品质建设、多层次协同管理、安全检查、实验室管理队伍建设4个方面,探讨高校开放科研实验室的安全管理,实践证明切实可行。

摘要： 基于物联网的全天候实验教学适应了我国高等教育大众化的发展要求,对于培养大学生的动手实践能力,尤其是培养优秀的新型人才具有十分重要的作用。开放实验室智能管理系统及配套的物联网智能硬件终端,能够很好地满足实验室开放过程中教师和学生的实际需求,尤其是能够最大程度解决实验室开放过程中的安全问题,有效促进了实验室及其设施的开放,全天候地保障了实验教学的正常开展。

摘要： 为了全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,助力中学教育质量提升,加强中学生科学素养培养,作为“双一流”高校,应推动整个教育体系的发展,肩负起服务社会责任重担。探索了高校实验教学示范中心面向中学开放的意义,制定了以能力培养为主线、突出素质教育的培养目标,重点论述了面向中学开放的3种途径:创新研究型课程、基础性实验课程、研学夏令营特色项目。以案例的形式分别介绍了开放途径的特点和培养目标,研究符合中学生特点的教学方法和实验项目。研究结果表明,高校实验室面向中学开放,提高了中学生创新能力和高校实验资源利用率,激发了中学生对科学的热爱,让科学知识走进中学,更让科学家精神和素质教育走进了中学。

摘要： 针对院级实验室信息化建设滞后,管理手段落后,设备利用率不高等问题,综合运用计算机软件技术、网络、物联网和监控等先进技术,开发了院级实验室综合管理平台。实现对实验室设备和人员的综合管理,实验教学全过程的管理,实验室的开放、预约和审批的网络化管理。从而大大减轻了实验室管理的工作负担,最大程度合理、有效地利用实验室资源,有效提升实验室共享和管理水平,切实提高了实验教学质量,有力推动了创新人才的培养,为学校一流人才和一流专业建设贡献一份力量。

摘要： 实验室是高校开展科研教学的重要基地,省级中心要切实完成技术开发、成果转化、社会服务和人才培养工作,进行实验室开放共享是社会发展和教育新形势下的必然趋势。文章以辽宁省海洋渔业装备专业技术创新中心为例,介绍了目前传统管理模式的局限性,并结合实际情况,阐述了强化实验室管理制度、注重实验室人员的意识培养、优化实验室管理系统对于建立健全省级中心实验室开放管理模式的积极作用。

摘要： 计算机实验室开放是医学院校培养创新型医学复合人才的重要手段。本文结合首都医科大学实际情况,对计算机实验室开放管理模式进行研究和探讨,从建立健全安全管理体系、充实开放实验项目、加强实验室信息化和队伍建设几个方面进行阐述,探索科学的实验室开放管理模式,为高校实验室开放管理提供参考。

摘要： 采取多种有效措施,充分利用高校优势资源,对本科生开放使用大型精密仪器设备,是提高大学生科技创新能力的必要补充.以"教学为主,兼顾科研"为目标,完善大型精密仪器设备管理机制和大型精密仪器设备共享管理平台.该项提升本科生创新实践和科研能力的措施,为建设一流本科教育提供了经验及借鉴.

摘要： 实验室开放的有效运行与管理是培养应用型、实践型、创新型人才的有效措施.以本校为例,总结了新建本科院校开放实验室管理的现状,解决对策以及未来改进的方向.本论文可为其他新建应用型本科院校实验室开放管理提供参考,促进应用型人才培养的质量.

摘要： 本文介绍了高校实验室开放的基本情况,分析了实验室开放的基本经验及存在的问题,提出了推动实验室开放可持续发展的三点建议,并指出基于任务引导的实验室开放运行模式能够满足学生个性化学习的需求,有利于优秀人才脱颖而出,有利于提高参与学生的综合实践技能和创新意识,是比较理想的实验室开放运行模式.

摘要： 实验室开放是高校教育教学改革的重要内容，也是培养学生实践创新、动手能力，提高学校的教学质量、科研水平和为竞技体育、全民健身提供科技服务能力的有效途径。我校的实验室开放工作在不断的探索中，通过不懈地努力已经取得一定的成果。结合工作实践，简要谈论如何加强高校实验室开放管理及如何发挥实验室开放工作在教学科研和社会服务中的重要作用。

摘要： 体育院校的实验室承担了培养人才、科学研究和服务社会等功能，实验室的开放运行显得日益重要。实验室开放主要表现为：(1)对教学的开放。此开放对象主要为不同层次的学生，开放时间为实验课和课外。根据具体开放层次不同选择不同的实验设备，实验室管理人员和教师在此过程中承担协助或辅导作用。(2)对运动队科研的开放。此类开放由运动对教练员运动员和实验管理人员共同完成。以开放实验室为平台，进行相关竞技体育的科研合作，提高运动队训练水平,(3)对健身人群开放。此类开放承担了社会服务功能，通过开放实验室，对广大普通群众进行体质检测和评价，促进其更加科学的进行健身锻炼，提高身体素质，改善健康状况。

摘要： 分析了实验室开放的内容、形式及实施效果，重点探讨了实验室开放存在的主要问题，并就此建议通过制度完善、政策导向、建立基金、完善平台等一系列举措来保证实验室开放的有效实施。

摘要： 高校扩招以后，学生数量增加和实验资源相对不足的矛盾凸现出来。人体解剖学作为形态学科，这一矛盾更为突出。开放实验室，可以弥补实验资源相对不足的问题。本文介绍了我院解剖学实验室近年来开放实验室工作的体会。

摘要： 实验室开放是培养、开发学生创新能力的重要手段，将实验室分层次开放贯穿于实践教学体系中，实施实验室的分年级开放；将实验项目分门别类，实施实验室的分难度开放；鼓励教师将实验技能与理论知识相互融合，全面发展的基础上做到学有专长，实施实验教师的分方向培养；支持、扶助学生社团的运转与发展，营造良好的创新环境，实现实验室的开放与延伸，为创新实验教学提供了借鉴和参考。

摘要： 高校实验室是进行实验教学、科学研究的重要基地，是办好高校的基本条件之一。本文阐述了实验室开放的意义和作用，结合现状叙述了目前实行的几种典型的开放形式，并给出改善工作的建议。

摘要： 介绍了高校开展电子科技竞赛的基本情况,结合多年组织和培训大赛的实际工作经验提出了传统实践教学模式的不足,最后对电子科技竞赛中的开放性实践教学模式进行了有益的探讨,开发了网络实验预约系统和校内培训元器件预约登记系统.

摘要： 介绍了高校开展电子科技竞赛的基本情况,结合多年组织和培训大赛的实际工作经验提出了传统实践教学模式的不足,最后对电子科技竞赛中的开放性实践教学模式进行了有益的探讨,开发了网络实验预约系统和校内培训元器件预约登记系统.

摘要： 介绍了高校开展电子科技竞赛的基本情况,结合多年组织和培训大赛的实际工作经验提出了传统实践教学模式的不足,最后对电子科技竞赛中的开放性实践教学模式进行了有益的探讨,开发了网络实验预约系统和校内培训元器件预约登记系统.

摘要： 本发明涉及操作实验室样本分配系统的方法、实验室样本分配系统和实验室自动化系统。具体公开了如下内容：实验室样本分配系统（100）包括：若干样本容器载体（140）；网关（150），其具有网络接口（151）；以及若干运输模块（120_1到120_n）。所述方法包括以下步骤：将探查命令从所述网关（150）发送到所述第一运输模块（120_1）；将初始化命令从所述第一运输模块（120_1）传送到剩余的运输模块（120_2到120_n）；将地址存储在所述运输模块（120_1到120_n）内，其中，相应的运输模块（120_1到120_n）的存储地址对应于对应的运输模块（120_1到120_n）定位于其中的列（C0到C6）和行（R0到R8）；以及由所述网关（150）使用所述地址来对所述运输模块（120_1到120_n）进行寻址。

摘要： 本发明涉及一种操作实验室样品分配系统（100）的方法，其中，所述实验室样品分配系统（100）包括：若干个样品容器载体（140），其中，所述样品容器载体（140）适于承载一个或多个样品容器（145），其中，所述样品容器（145）包括待借助于若干个实验室站（20）来分析的样品，以及输送平面（110），其中，所述输送平面（110）适于支撑所述样品容器载体（140）。所述方法包括以下步骤：将所述输送平面（110）的某一区域分配为缓冲区域（160），其中，所述缓冲区域（160）适于储存可变数量的样品容器载体（140）,以及根据所述缓冲区域（160）的储存密度，使用基于推盘的控制方案或使用基于通道的控制方案来控制所述缓冲区域（160）。

摘要： 一种用于处理容纳在实验室样品容器（2）中的实验室样品（1）的装置（100），所述装置（100）包括：光学感测单元（3），其用于感测在不同竖直位置处通过所述实验室样品容器（2）的透射率；具有尖端（11）的尖端感测单元（4），其中，所述尖端感测单元（4）适于提供取决于所述尖端（11）相对于所述样品（1）的位置的尖端感测信号（tLDS）；以及过程控制单元（5），其适于响应于所述透射率和由所述尖端感测单元（4）提供的尖端感测信号（tLDS）来控制对实验室样品（1）的处理。

摘要： 本发明涉及一种用于控制包括至少部分联网的实验室设备的实验室系统的方法，实验室设备用于通过由实验室设备执行的实验室工艺来加工样品，所述方法包括：‑工艺检测步骤(S1)，其中，经由检测单元(05)检测待加工的样品和/或待对样品进行的实验室工艺；‑状态确定步骤(S3)，其中，通过实验室设备获得联网的实验室设备关于样品加工的当前状态和/或未来状态和/或终止的响应；‑任务更新步骤(S4)，其中，至少从检测到的样品和/或实验室工艺和/或基于实验室设备的状态，特别是考虑到预定义的优先级规则和/或加权因子，由任务生成单元以特定顺序创建或更新至少用于借助于特定实验室设备或多个特定实验室设备加工特定样品的任务列表；‑管理步骤(S5)，其中，基于当前任务列表，由管理系统生成并输出管理指令，借助于该管理指令，检测到的样品至少间接地被带到至少一个实验室设备；和‑输送装置控制步骤(S6)，其中，输送装置控制指令由输送装置控制系统基于控制指令而生成，并被发送到至少用于输送检测到的样品的、配置成UAV(无人驾驶飞行器(04))的至少一个输送装置。

摘要： 本发明涉及开封实验室样品容器开口方法，操作实验室样品容器方法，实验室装置和实验室自动化系统。具体地，本发明涉及一种用于开封容纳样品（120）的实验室样品容器（100）的开口（110）的方法，其中，所述开口（110）由通过粘合剂（140）附接至所述实验室样品容器（100）的封闭件（130）密封，其中，所述粘合剂（140）的粘合强度（AS1）是通过处理可降低的（AS2），所述方法包括以下步骤：‑a）处理所述粘合剂（140），使得其粘合强度（AS1）降低至（AS2），和‑b）从所述实验室样品容器（100）移除所述封闭件（130）。

摘要： 本发明涉及实验室设备的技术领域的改进。为此，尤其提出了一种实验室设备(1)，该实验室设备(1)在其壳体(2)上具有至少一个耦合接口(3)和与耦合接口(3)兼容的至少一个配合耦合接口(4)。耦合接口(3)和配合耦合接口(4)被设置为用于电力传输和/或信息传输。

摘要： 本发明涉及一种用于芯片实验室分析仪器的光学模块的滤波设备（130）。光学模块具有光路。滤波设备（130）包括载体元件（205）、滤波器载体（210）和驱动装置（215）。载体元件（205）能布置在光学模块（100）中。滤波器载体（210）可移动地布置在载体元件（205）上。滤波器载体（210）还具有第一滤波区（220）和第二滤波区（225）。驱动装置（215）被构造为：使滤波器载体（210）在第一滤波区（220）布置在所述光路中的第一方位与第二滤波区（225）布置在该光路中的第二方位之间移动。

摘要： 本公开涉及一种基于实验室载体中测试液体的特征而在实验室系统中处理所述实验室载体的方法。所述实验室系统包括：包含测试液体的实验室载体；太赫兹波源；太赫兹检测器；实验室载体处理设备；以及控制单元。使用太赫兹技术和数据分析，可确定所述实验室载体中测试液体的特征。并且所述控制单元基于经确定的测试液体的特征来控制所述实验室载体处理设备。

摘要： 一种充气膜结构病毒检测实验室、生物安全实验室、覆土结构病毒检测实验室。该实验室包括：充气膜结构，充气膜结构在充气后能形成洁净区、缓冲单元、高污染区；入口设备集成模块包括入口门；出口设备集成模块包括垃圾传递箱；还包括双向热交换新风机，可使高污染区为负压环境。通过设置入口和出口设备集成模块，可实现实验室的模块化设计，有利于对设备进行集中化管理，且充气膜结构通过充气可形成屋体或管状体，有利于实现充气膜结构病毒检测实验室的快速搭建，使充气膜结构病毒检测实验室尽快投入使用；此外，高污染区为负压环境，有利于保证检测病毒时的使用安全性。

摘要： 本发明公开一种操作实验室样品分配系统（100）。实验室样品分配系统（100）包括：许多样品容器承载器，运输机（110），以及驱动装置。方法包括步骤：在实验室样品分配系统（100）的初始化期间，根据转移位置（30，31，32）预计算路线（40，41，42），以及在实验室样品分配系统（100）的初始化之后，控制驱动装置，使得样品容器承载器（140）沿预计算的路线（40，41，42）移动。