行动研究在大学英语写作教学中的实践与探索

摘要

在教学实践中,通过课堂观察、访谈和学习成绩分析,发现学生的英语写作能力亟待提高。为此,笔者设计了一份行动研究方案并付诸于教学。结果表明,学生的写作热情有了明显的提高,写作水平也有较大的提升,课堂的合作学习能力也有所增强。文章对这次行动研究从理论和实践的结合上作了系统的阐述,提出了提高学生英语写作能力的一些构想,为进一步的研究打下良好的基础。