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李秀芬;
广东机电职业技术学院,广东广州510515;
校企合作; 社区工作课程改革; 人才培养;
机译:深化课程改革培养学生的实践和创新能力-以南京工业职业技术学院艺术设计学院为例。
机译:新时代背景下高职院校“班团一体化”工作机制研究——以青岛港湾职业技术学院为例
机译:快速获取帮助:老年人和社区工作人员对瀑布管理的应急计划的视角
机译:“一带一路”背景下高职院校跨国校企合作办学模式的探索与实践
机译:高职院校学生的主要投入和就业-教师,课程和校企合作的影响。
机译:提高澳大利亚社区工作者向患有精神健康问题的伊拉克难民提供初步援助的能力:对心理健康素养课程的无控制评估
机译:“校企合作”视角下实习生德育管理的探索与创新——以广西交通职业技术学院物流专业群为例
机译:社区工作树。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:gaserzeugeranlage用于在社区工作的brennkraftmaschinen螺旋桨中有两个的船舶
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