写作初学者英语说明文的修辞衍生结构实证研究

摘要

本实证研究运用“主题句-正文-结论”的段落写作方法和 Lautamatti 的主题结构分析理论，对福建农林大学2012级英语专业八十名新生的英语说明文语篇结构展开分析，旨在探究汉语修辞结构对于英语写作初学者篇章结构的影响以及主题结构分布与语篇连贯性的关系。研究表明：第一，汉语修辞结构导致写作初学者英语说明文的篇章结构成多元化发展。第二，复杂的主题结构导致写作初学者英语说明文的不连贯性。