基于修辞结构理论的大学生英语作文的连贯性分析

摘要

本文依据修辞结构理论(RST)，利用RST工具对含有150篇大学英语四级作文的小型语料库进行分析，发现作文语篇欠缺连贯的原因之一是学生未能合理安排修辞关联，表现为7种独立于语法的语篇失误，并且在5个分数段作文中呈现不同的统计分布。分析着重语篇结构关联，为评价学生作文的连贯提供新角度，对英语作文分析和教学具有现实意义。