正确地认识和把握《中国近现代史纲要》课教学中的几个难点问题

摘要

当前<中国近现代史纲要>教学中,部分任课老师面临着一些客观和主观方面的困难.客观方面的主要表现为自身知识能力与课程要求之间的不协调;而主观方面的主要表现为把握不好个人专业兴趣的限度、把握不住教材的"质"与"量"限度、协调不好个性化教学和共享资源的关系.提高教学质量,既需要克服客观方面的困难,也需要克服主观方面的困惑.