实施《中国近现代史纲要》课案例教学应当把握的两个理论认识问题

摘要

案例教学是教师根据教学目标和教学任务的要求，以精选的案例材料将学生引入特定的事件、情境中，通过师生、学生之间的多向互动、平等对话和积极研讨等形式，提高学生运用知识、分析问题和解决问题的能力的一种教学模式。在《中国近现史代史纲要》课中引入案例教学作为对传统教学的补充，意义重大。认清与把握实施《中国近现史代史纲要》课案例教学的关键认识问题，可有效推动案例教学的展开而收获良效，有益于教学目的的实现。