破而后立:以生态语言学指导高校英语课程教学孤岛现象的突破和创新

摘要

生态语言学是融合生态学的多样、互动、整体及语言学特征的新兴学科,对于语言教学及研究有着重要价值。基于生态语言学理论与方法论指导背景下,将语言教学看做完整的语言生态系统,注重教学互动性、整体性、平衡性,从教学主体、教学方法、教学资源、教学模式四个维度改革创新高校英语课程教学模式,有利于突破高校英语课程教学孤岛现象,以确保语言学生态系统之间互动性、整体性与平衡性,继而提高英语教学的实效性及生命活力。