理论混合下的大学外语教学研究——基于行为主义和建构主义教学观的互补性

摘要

行为主义和建构主义的外语教学观在教学内容、教学方式、评价方式和教师作用等方面有互补性,两者混合的教学模式在宏观的教学实践中可以满足综合性大学中不同层次外语水平学生的需要,在微观的外语教学中可以促进学生语言能力和交际能力的协调发展,在此教学模式下教师一改以往单一的角色,既是知识的传授者,也是意义建构的促进者、指导者、合作者,同时也是学习结果的评价者。