认知风格理论在大学生思政教育课堂中的运用

摘要

认知风格是一个介于智能与人格之间的心理学概念,是一种重要的个体差异变量。大学生对其所接受信息的接受程度在很大程度上与其进行信息加工的独特风格密切关联。在强调个性培养和发展的今天,我们更应当注重思政教育的教学风格与大学生认知风格的适配问题。通过对认知风格理论的认识与合理运用,从而帮助高校思政教师提高教学效率。为思政教学能够切实做到因材施教,提高大学生思想觉悟,指引大学生人生方向提供一些启发。