词汇量对国内二语学习者阅读理解的影响

摘要

旨在研究词汇量对国内二语学习者阅读理解的影响,实验对象是甘肃政法学院法学专业的80名大一学生(20名男生,60名女生),对他们进行了词汇量测试(Nation 1990)和阅读理解测试(Cambridge IELTS 8),实验结果表明词汇量和阅读水平二者之间存在一定联系(r=0.84,p<0.05),不同水平的词汇量对阅读理解有不同程度的影响。