双向评价法在临床护理带教规范化培训中的应用

摘要

目的探讨双向评价法在临床护理带教规范化培训中的应用。方法选择实习护生210名,96名作为对照组,114名作为观察组。对照组采取传统评价法,观察组采用背对背的双向评价方法,分别使用临床带教质量评价表及实习护生规范化培训学员评价表对带教教师及实习护生进行评价。比较2组护生出科考核成绩。结果观察组出科考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论实行双向评价方法对护理临床带教工作有积极推动作用,有利于加强护理教学质量的监控。有助于增加实习护生学习的积极性和动力,能有效提高实习护生的实习效果。有助于提高带教老师的知识水平和业务素质,使临床教学管理更规范化,从而提升教学质量,有利于师生双方的相互促进和教学质量的提高。