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二语习得理论视角下的大学英语视听说教学研究

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摘要

本文从克拉申二语习得理论的视角探索大学英语视听说课程教学对学生学习动机、情感、语言输入的获得等方面的影响,目的在于阐释自主学习理论、二语习得理论与多媒体教学之间关系以及这些理论对大学外语教学的积极作用.

著录项

来源
《长春师范大学学报》 |2014年第6期|177-178|共2页
作者
刘建东;
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作者单位

长春师范大学外语学院;

吉林长春130032;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
二语习得; 英语; 视听说; 教学;

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