运用语块提高大学生英语听力理解能力的探讨

摘要

运用预制语块理论,分析了2008-2012四级听力语音材料,结果表明95%的四级听力测试点涉及预制语块应用,因此,将预制语块引入听力教学能有效提高学生听力理解能力。在教学过程中,教师应培养学生的语块意识,引导学生利用语块预测信息、句子连接及谋篇的功能,较准确地分析听力材料所传递的信息,切实提高英语听力水平。