混合式教学模式与汉语听力理解能力的提高

摘要

混合式教学模式又可被称为混合课程,它是课堂教学结合远程教学的一种新兴的教学模式,其远程部分常常通过互联网来实现.为提高学生汉语听力水平,法国司汤达大学开发了一套混合课程.这套课程的建构宗旨是通过远程部分的教学来分担课堂学习内容,以增加学生课堂互动和听力实练的机会.同时它还在网上给学生创造了一个听力训练的个人空间,从而能够帮助他们实现听力的个性化学习.几年的应用实践过程中,对该课程进行了多方面的观察实验,结果肯定了该教学模式对听力学习的辅助作用;可同时也发现了一些问题,比如在远程学习时学生间互动程度小、学生在遇到困难时常感到孤单无助等,这些方面还需改进.