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卡塔尔新世纪基础教育政策过程分析

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摘要

运用教育政策分析理论对卡塔尔新世纪基础教育政策形成过程和实践过程进行分析,总结其经验和教训将对我国基础教育改革有着重要的启示意义.

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来源
《长春教育学院学报》 |2013年第14期|51-52|共2页
作者
郭勇;
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作者单位

信阳师范学院课程与教学改革研究所河南信阳464000;

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正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
卡塔尔; 新世纪基础教育政策; 过程分析;

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