小学校长培训效果调查--以贵州省小学骨干校长高级研修班为例

摘要

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升贵州省小学校长整体素质，贵州省教育厅与西南大学协商，决定举办贵州省小学校长省级培训。本文依据柯氏评价模型，从思想、行为、效果等几个方面考察培训效果。结果显示，培训后学员们思想有所转变，并将学习内容进行了实践，但实施的过程及实施效果方面有明显的差异。因此，今后的培训工作还需要在诸多方面进行调整和完善。