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依托“课堂观察”做实校本研修

         

摘要

在当前教师培训模式中,集中培训+远程培训+校本研修已成为教师全员培训的首选模式,而在集中培训、远程培训、校本研修这三种培训方式当中,能解决学校和教师实际问题的方式当属校本研修,但目前大部分学校实施的校本研修却流于形式,不仅没有起到培训的实效,而且增加了教师的负担;如何才能杜绝这种现象做好校本研修?要教会学校、教师集研究、活动于一体的研修方法。一。

著录项

  • 来源
    《长春教育学院学报》 |2015年第13期|122-123|共2页
  • 作者

    贺林卿;

  • 作者单位

    安徽省定远县职教中心中学 安徽定远233200;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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