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在极限理论教学中培养学生的辩证思维

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摘要

利用辩证思维的关联性,建立极限概念内部及与其它知识的关联,培养学生发散思维的能力;利用辩证法思维中量变质变规律,培养学生综合知识的能力;利用辩证法思想中对立统一规律,培养学生辩证思维的能力;利用辩证思维否定之否定规律,培养学生的创新思维能力.

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来源
《首都师范大学学报：自然科学版》 |2016年第4期|20-24|共5页
作者
王雪琴; 成荣强;
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作者单位

渭南师范学院数学与信息科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
极限理论; 数学分析; 辩证思维; 微积分;

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