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李晓华;
陇东学院教育学院 745000;
自我; 社会支持; 心理卫生;
机译:高中美术生历史观建构的原因与对策
机译:特殊儿童领悟社会支持与一般心理健康:心理弹性的中介作用
机译:回应关于移动电话使用的其他方面的问题,我们可能考虑在进行我们的研究时题为:“与伊朗高中生中的心理健康有关的因素:手机过度使用贫困心理健康差张助理?”
机译:蒙汉高中生自我概念与心理健康的关系研究
机译:在卫生专业人员的职业生涯开始之初就促进他们的心理健康:支持自治,任务协调和自我意识的重要性。
机译:河南省高中生心理健康问题及相关因素:横断面研究
机译:巴西伯南布哥州青少年高中生的心理健康指标阴性的患病率及相关因素巴西伯南布哥州高中青少年的心理健康指标阴性的患病率及其相关因素
机译:评估与空军重症监护服务提供者的事故心理健康诊断风险相关的部署相关风险:嵌套病例对照研究。
机译:青少年是否养成动物伴侣的心理健康,压力,抑郁和青少年之间的相关性研究
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
机译:对患者进行临床研究包括在临床研究期间将研究或患者相关数据存储在记忆中,从而可以由研究以外的医师读取记忆并与患者相关联
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