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马红梅; 李珍; 马军;
海南热带海洋学院 水产与生命学院 热带海洋生物资源利用与保护教育部重点实验室海南省热带海洋渔业资源保护与利用重点实验室 三亚 572022;
"3+1"教学模式; 微生物学实验; 分项实验考核; 全程量化;
机译:粉垄活化资源构建绿色农业“3+1”产业体系的探讨Discussion on the Construction of Green Agriculture "3+1" Industry System Using Fenlong Activated Resources
机译:基于人体模型的超声引导下锁骨下纵行腋下腋窝静脉插管与超声引导下颈内静脉插管教学模式的评估:一项试点研究
机译:公立医院绩效考核改革趋势分析及预测
机译:公务员绩效考核改革的探讨
机译:在基于问题的学习教学模式下,学生对小组工作的看法
机译:不同教学模式下阅读与写作之间的相互作用:基于中国少数民族学习的研究
机译:论“皮带与道路”背景下大学英语教学模式(B&R)跨文化交流作为一个例子的跨文化通信(IC)教学模式
机译:微生物学实验室指南,第3版,1998年。第1卷和第2卷
机译:噪声信号条件下终端控制动态系统的教学模式
机译:3+1
机译:用于临床实验室的计算机辅助设备,例如微生物学实验室,当值达到或超过预定极限时,与医师建立自动通信以将患者的临界值传达给医师
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