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周梅君; 魏蓉美; 赵婷; 左海玲;
扬州大学医学院附属扬州市妇幼保健院;
小组课; 执行功能; 注意力缺陷; 工作记忆;
机译:注意力缺陷/多动障碍儿童的个体化认知训练的特定效果(ADHD):预训练认知障碍和个人培训表现的作用
机译:学龄前儿童工作记忆训练计划的影响注意力缺陷/多动障碍症状
机译:注意缺陷/多动障碍的注意力不集中和联合亚型的神经反馈康复中神经反馈训练效果的确定
机译:图形神经融合界面,用于注意力缺陷/注意力缺陷多动障碍的非药理学干预
机译:理解能力:有和没有注意力缺陷多动障碍的语言障碍学龄前儿童的比较。
机译:学龄前儿童注意力缺陷多动障碍症状一年课程的纵向预测:对气质-注意力缺陷多动障碍协会模型的启示
机译:巴西成人诊断注意力缺陷/多动障碍(aDHD)专家小组巴西成人诊断注意力缺陷/多动障碍(aDHD)专家小组巴西共识诊断注意力专家 - 成人缺陷/多动障碍
机译:未来研究需要注意缺陷多动障碍:高危学龄前儿童的治疗效果;所有年龄段的长期有效性;和流行,诊断和治疗的变异性。未来的研究需要论文,第9号
机译:注意力缺陷多动障碍模型小鼠,使用模型小鼠评估预防和缓解注意力障碍疾病的效果的方法,以及包含非特异性T型钙抑制剂预防和治疗注意力障碍疾病的成分
机译:注意缺陷多动障碍的模型小鼠,使用该模型模型调查预防和减轻注意障碍的效果的方法以及通过抑制T型钙离子通道治疗注意障碍的方法
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