社会情绪学习视野下中小学校园欺凌预防策略

摘要

校园欺凌是学生探索社会交往过程中产生的偏颇行为,预防校园欺凌,既需通过外在手段约束学生越轨行为,又需激发学生内在意识,自觉回归社会交往正轨.提高社会情绪能力,可有效降低学生欺凌他人的欲望,提高自我保护能力,干预校园欺凌事件,形成一致对抗校园欺凌的良好风气.社会情绪学习项目,指向培养学生社会情绪能力,致力提高学生情绪管理能力、形成社会交往技能、负责任决策社会交往问题,为学生社会交往提供方向引导和技能支撑,开辟预防中小学校园欺凌新路径.