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陈科; 陈维华;
河北大学继续教育学院,保定071002;
河北软件职业技术学院,保定071002;
转换学习; 成人教育; 实践; 反思;
机译:在欧洲高等教育中实现以学生为中心的学习的反思目标框架:从课堂学习到社区参与
机译:好好学习,好好学习:一项基于社区的转换性生活方式计划,旨在降低少数民族和社会经济地位较低的成年人的糖尿病风险因素
机译:创建小型学习社区:来自高性能学习社区项目的经验教训,内容涉及“什么在创建生产性,发展性增强,学习环境中起作用”
机译:虚拟学习环境对东盟社区高等教育学习者的有效性
机译:在农村社区的远程学习者中探索电子移动技术的使用,以实现安全和破坏性的学习。
机译:来自家庭医学系协会:吸引学习者在转换教育和实践中提高逃逸速度
机译:在1种情况下将IV级SDN社区中通信技术转换中的学习资源作为学校学习资源的学校建议
机译:消费者学习,转换成本和异质性:结构性考试。经济分析小组
机译:语音转换设备,语音转换学习设备,图像生成设备,图像生成学习设备,语音转换方法,语音转换学习方法,图像生成方法,图像生成学习方法和计算机程序
机译:转换学习设备,转换学习方法,转换学习程序和转换设备
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