基于高职学生人格特点的培养方法研究

摘要

高职学生中较为普遍地存在自我认知能力欠缺、宽容心不够、良好学习习惯缺乏、心理适应能力较差以及人际关系冲突较多等现状.基于高职生的人格特点,高职院校可以尝试开设积极心理学课程,加强沟通技巧和人际交往等相关课程的学习,实施“以学生为主体”的教学模式,同时应加强对高职教师教育心理学知识的培训.